Manajemen Hubungan Masyarakat dalam Pembelajaran PAI Berbasis Multiple Intelligences di SD Negeri 02 Kesesi

Abstract

Multiple Intelligences dapat mengakomodasi kecerdasan linguistik-verbal, matematis-logis, visual-spasial, kinestetik, musikal, interpersonal, intrapersonal, naturalis, dan eksistensialis siswa. Penerapan pendekatan Multiple Intelligences dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 02 Kesesi terbukti efektif dalam mengembangkan berbagai aspek kecerdasan siswa secara holistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara terhadap guru PAI kelas 3 serta dua siswa kelas 3. Hasilnya menunjukkan pada proses penerapa dari berbagai metode pembelajaran diterapkan oleh guru, seperti cerita, diskusi, studi kasus, kerja kelompok, penggunaan media gambar atau video, praktik ibadah, tutor teman sebaya, belajar di luar kelas, dan refleksi diri. Metode-metode ini bertujuan untuk mengenal potensi siswa lebih dalam serta menumbuhkan minat mereka terhadap pembelajaran PAI. Evaluasi pembelajaran juga mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik yang mendukung pengembangan kompetensi siswa secara menyeluruh. Dengan pendekatan ini, siswa tidak hanya memperoleh pemahaman materi yang lebih baik, tetapi juga merasakan keharmonisan dalam interaksi dengan guru, yang berdampak positif terhadap suasana belajar yang kondusif. Secara keseluruhan, penerapan Multiple Intelligences dalam pembelajaran PAI berhasil menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyeluruh dan menyenangkan bagi siswa, serta meningkatkan motivasi dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran.