Tingkat Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Viii Pada Materi Aljabar Berdasarkan Analisis Jawaban Soal
DOI:
https://doi.org/10.70692/z51qnh81Keywords:
Kegiatan, Evaluasi, BelajarAbstract
Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah (KPM) matematika siswa kelas VIII di Pekanbaru pada materi aljabar. Pentingnya KPM dalam mengaplikasikan pengetahuan pada situasi kompleks melatarbelakangi studi ini. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII dari sebuah Sekolah Menengah Pertama di Pekanbaru. Data dikumpulkan melalui soal uraian yang dirancang untuk mengukur tahapan pemecahan masalah (memahami, merencanakan, melaksanakan, memeriksa). Analisis data dilakukan untuk mengidentifikasi tingkat kemampuan dan kesulitan siswa dalam memecahkan masalah aljabar. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan komprehensif mengenai KPM matematis siswa dan mengidentifikasi area yang memerlukan perhatian lebih dalam pembelajaran, sehingga berimplikasi pada pengembangan strategi pengajaran yang lebih efektif.
References
Gumanti, G., Maimunah, M., & Roza, Y. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kecamatan Bantan. Prisma, 11(2), 310. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2301
Handayani, S., & Munandar, D. R. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp Kelas VIII Pada Materi Aljabar. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 4(3), 183–191. https://doi.org/10.46799/jst.v4i2.689
Hendriana, H. (2017). Hard Skills Dan Soft Skils Matemtik Siswa. Refika Adimata.
Hidayat, R., Siregar, E. Y., & Elindra, R. (2022). Analisis Faktor - Faktor Rendahnya Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di SMK Swasta Taruna Padangsidimpuan. MathEdu (Mathematic Education Journal), 5(3), 114–120. http://journal.ipts.ac.id/index.php/
Laila, Z., Aima, Z., & Yunita, A. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa. Horizon, 1(3), 588–600. https://doi.org/10.22202/horizon.v1i3.5257
Pratiwi, R. M. A. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sd Ditinjau Dari Tingkat Kecerdasan Intelektual. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2), 79–90. http://repository.upi.edu/54235/
Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 207. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.771
Riyanto, N. A., & Amidi. (2024). Studi Literatur : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dalam Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending ( CORE ). PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7(1), 261–267.
Sriwahyuni, K., & Maryati, I. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 335–344. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i2.1109
Suryani, M., Jufri, L. H., & Putri, T. A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119–130. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.605
Trygu. (2021). Teori Motivasi Abraham H. Maslow dan Implikasinya dalam Belajar Matematika. GUEPEDIA.
Yuhani, A., Zanthy, L. S., & Hendriana, H. (2018). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 445. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.p445-452
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dian Suci Oktafiami, Hasanuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
