Analisis Bibliometrik : Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis melalui Model Pembelajaran Problem Posing
DOI:
https://doi.org/10.70692/spny8h60Keywords:
kemampuan berpikir kritis, model problem pembelajaran posingAbstract
Kemampuan berpikir kritis memegang peranan krusial dalam pembelajaran matematika, terutama dalam memecahkan masalah yang kompleks. Penggunaan kemampuan berpikir kritis secara efektif diyakini dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Salah satu pendekatan pembelajaran yang berpotensi mengembangkan kemampuan berpikir kritis adalah model pembelajaran problem posing. Pendekatan ini melibatkan siswa dalam mengajukan soal dan menyusun solusinya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penerapan pendekatan problem posing dalam pembelajaran matematika dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa. Lebih lanjut, analisis bibliometrik dalam penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterkaitan antar publikasi terkait topik ini, yaitu untuk memahami perkembangan penelitian mengenai peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran problem posing serta hubungan di antara penelitian-penelitian tersebut.
References
’Aini, H. N., Sari, C. K., Ishartono, N., & Setyaningsih, R. (2024). Kemampuan Berpikir Kritis dalam Memecahkan Masalah Berorientasi Numerasi pada Konten Aljabar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 841–853. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2531
Afifa. (2017). Penerapan model pembelajaran problem posing untuk meningkatkan hasil belajar IPA application problem posing learning model to improvement science learing outcomes. Jurnal Biologi Dan Pembelajaran Biologi, 2(2), 76–87.
Andriani, R., Malang, K., & Timur, J. (2021). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada pembelajaran problem posing 1. 6(1), 604–612.
Azzahra, Y., Sampoerno, P. D., & Hidajat, F. A. (2025). Perbandingan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Posing dengan Model Pembelajaran Search Solve Create and Share ( SSCS ) di SMA Negeri 27 Jakarta. 9(2018), 67–74.
Evendi, E. (2022). Mathematical Thinking Styles and Its Implications in Science Learning : A Bibliometric Analysis. 8(3). https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i3.1720
Faidah, S., & Ibrahim, M. (2022). Peningkatan kempuan berpikir kritis siswa sekolah dasar melalui model pembelajaran problem posing. 6(3), 3213–3221.
Haris, A., & Farhan, M. (n.d.). Meta Analisis : Kemampuan Berpikir Kritis pada Implementasi Pendekatan Pembelajaran Problem Posing . 1, 665–674.
Industri, E. R. A. R., & Industri, E. R. A. R. (2020). PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI. December 2019.
Januariawan, I. W., Wisnu Budi Wijaya, I. K., Supadmini, N. K., & Nirmala Dewi, D. (2020). Pengembangan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Melalui Pendekatan Open-Ended. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 125–140. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.444
Khairunnisa, D., & Medan, U. N. (n.d.). STUDI LITERATUR MENGENAI PENDEKATAN PROBLEM POSING UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR.
Khusna, A. H., Yuli, T., Siswono, E., & Wijayanti, P. (2024). Research trends in critical thinking skills in mathematics : a bibliometric study. 13(1), 18–30. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i1.26013
Nugraha, T. S., & Mahmudi. (2015a). Keefektifan Pembelajaran berbasis Masalah dan Problem Posing ditinjau dari kemampuan berpikir logis dan kritis.
Nugraha, T. S., & Mahmudi, A. (2015b). Keefektifan pembelajaran berbasis masalah dan problem posing sitinjau dari kemapuan berpikir logis dan kritis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2, 107–120.
Pratiwi, E. W., & Indrini, E. (2021). Meta analsisis efektivitas Model pembelajaran problem solving dan problem posing terhadap Kemampuan berpikir kritis matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 877–887.
Rosmaini, R. (2023). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 869–879. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4767
Sabuna, A. monica, & Suryanto, W. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Problem Posing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Self-Efficacy. 08(June 2023), 1794–1813.
Saputra, C., & Meihan, A. M. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 01, 465–478. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/VY2JT
Shanti, W. N., Shplihah, D. A., & Maryanti, A. (1864). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Problem Posing. VIII(1), 49–59.
Shoimin, & Aris. (2014). 68 MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DALAM KURIKULUM 2013. Ar Ruzz Media.
Wewe, M. (2017). Jurnal Math Educator Nusantara ( JMEN ) Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika dengan Problem Posing pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Golewa Tahun Ajaran 2016 / 2017. 03(76).
Yanuari, N. F., & Turmudi, T. (2023). Berpikir kritis dalam pendidikan matematika: analisis bibliometrik. Jurnal Internasional Tren Penelitian Pendidikan Matemtaika, 6.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ignasia Delinda Putri, Hasanuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
