Hubungan Kemampuan Hafalan Al-Qur’an terhadap Hasil Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika
DOI:
https://doi.org/10.70692/j54wyv13Keywords:
Hafalan Al-Qur'an, Prestasi belajar, dan Pelajaran MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan menghafal Al-Qur'an dengan hasil prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto.Sampel penelitian terdiri dari 30 mahasiswa penghafal Al-Qur’an yang dipilih secara purposive dari semester 2, 4, 6, dan 8. Instrumen yang digunakan berupa angket kemampuan hafalan Al-Qur’an yang disusun berdasarkan tiga indikator, yaitu kelancaran, kefasihan bacaan, dan kesesuaian dengan kaidah tajwid. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Spearman. Hasil analisis menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,633 dengan signifikansi 0,000, yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kemampuan hafalan Al-Qur’an dan prestasi belajar matematika. Hal ini mengindikasikan bahwa semakin baik kemampuan hafalan Al-Qur’an mahasiswa, maka semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapai. Dengan demikian, kemampuan menghafal Al-Qur’an dapat memberikan kontribusi terhadap keberhasilan akademik mahasiswa, khususnya dalam bidang matematika.
References
Afifah, Umi NurSantoso, Singgih. 2012. Aplikasi SPSS pada Statistik Parametrik. Jakarta: Elex Media Komputindo. et al. 2024. “Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas II SDN Rowosari 02 Kota Semarang Melalui Penerapan Model Problem Based Learning dengan Berbantusn Media Papan pecahan.” 11.
Arini, Junita, dan Winda Wahyu Widawarsih. 2021. “Strategi dan Metode Menghafal Al-Qur’an di Pondok Tahfidz Darul Itqon Lombok Timur.” Jurnal Penelitian Keislaman 17(2):170–90. doi:10.20414/jpk.v17i2.4578.
Fatmi, Fatmi et al. 2022. “Pengaruh Kemampuan Menghafal Al-Quran terhadap Pemahaman Konsep Matematika bagi Siswa Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu.” Jurnal Pendidikan Mipa 12(3):464–71. doi:10.37630/jpm.v12i3.639.
Giyanti et al. 2022. Penilaian Tahfiz Al-Qur’an. Yogyakarta: Bintang Semesta Media.
Hasibuan, Amnah Sari et al. 2020. “Haubungan Kesiapan dengan Prestasi Belajar Peserta Didik.” Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami 6(1):37–43.
Hikmah, Azizatul et al. 2023. “Hubungan Kemampuan Hafalan Al- Qur ’ an dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Madrasah Aliyah.” Ta’diban 4(1):27–34.
Meilisa, Shinta, dan Halen Dwistia. 2023. “Pengaruh Hafalan Al-Qur’an Juz 30 Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Siswa.” Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(1):41–50. doi:10.61094/arrusyd.2830-2281.51.
Munawaroh, Nur et al. 2024. “Pengaruh Intensitas Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual Peserta Didik Di Sman 1 Padang.” Pengetahuan Islam 4(1):67–88. doi:10.55062/2021/IJPI.
Nurhayati, Tasya et al. 2023. “Pengaruh Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Terhadap Kemampuan Matematika.” KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu 2(2):188–94.
Rahmad, dan Syamsul Hadi. 2024. “Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Target Hafalan Al Quran Pada Program Tahfidz di Perguruan Tinggi Islam.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13(1):1115–32. doi:10.58230/27454312.483.
Santoso, Singgih. 2012. Aplikasi SPSS pada Statistik Parametrik. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Tri, Fina, dan Muhammad Abdul. 2024. “Pengaruh Kemampuan Menghafal Al- Qur ’ an terhadap Prestasi Belajar Matematika.” 7(3):213–20. doi:10.24014/juring.v7i3.28501.
Yudha, Erwan Cakra, dan Yusup Rohmadi. 2022. “Hubungan Kemampuan Hafalan Al-Qur’an dengan Prestasi Pelajaran Matematika di Kelas VIII SMP-IT Ibnu Abbas Klaten Tahun Pelajaran 2017/2018.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11(02):617–28. doi:10.30868/ei.v11i02.1419.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Silvani Rahmawati, Granita Granita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
